中国教育报记者 魏海政 通讯员 张先贞 廉德忠
在青岛海尔集团，山东省技术能手张仁文带领团队编制《家用空调器安装优质服务规范》；在贵南高铁，司机陈鑫驾驶高速综合检测列车行驶在全线最难操纵的路段；在新疆麦盖提，努尔艾合买提在沙漠里养出了淡水澳洲龙虾；在西太平洋某海域，操舵手徐文茜驾驶我国首艘万吨大驱南昌舰驰骋大洋；在刚果共和国，非洲青年跟着中国师傅学习挖掘机维修……这些纵横山河、跨越行业的生动画面，背后有一个共同的指向：山东职业教育。
近年来，从产教融合的深度实施，到县域职教资源的精准下沉，再到日常生活的暖心服务，东西协作的带土移植，海外“班·墨学院”的创新布局，山东打破校园围墙、突破教育边界、走出省域国门，不断拓展职业教育的发展维度与服务能力，擎旗奋进，擦亮“齐鲁职教”金名片。
服务产业：向产教融合的广度、深度、黏合度挺进
“在这里，我们能学到非常先进的技术。”近日，在青岛职业技术学院海尔智慧楼宇全球服务学院内，正在开展磁悬浮离心式冷水机组实操培训，企业培训讲师现场指导，青岛职业技术学院学生李悦自豪地说。
青岛职业技术学院与海尔集团的合作已延续20多年，是名副其实的“老搭档”。2002年，双方签订首个十年战略合作协议，从家电维修专业起步，共建“海尔家电学院”“海尔服务中心”，定向培养售后服务管理人才。2008年，双方又面向海尔集团从大规模制造向个性化定制转型，校企签订第二轮合作协议，培养智能制造产业所需人才。2023年，海尔集团进入“数字赋能、场景生态”发展阶段，双方又开启了第三个十年的战略合作，创新开展“生态融合、共生共长”育人模式。20多年来，校企联合培养学生6000余人，其中20%以上成长为企业业务骨干，35人获得“山东省技术能手”“最美创客”等荣誉。
作为全国首批产教融合试点省份，山东持续完善产教融合政策，十四部门联合印发全国首个混合所有制办学政策，十一部门联合出台全国首个“金融+财政+土地+信用”产教融合激励措施，引导社会力量参与办学。目前，山东做深做实47个省级行业产教融合共同体、56个市域产教联合体，88个混改项目拉动社会投资超百亿元，形成了产教相互赋能的生态环境。
据统计，山东职业院校年均培养60多万名高素质劳动者和技能人才，全省“十强”优势产业集群、乡村振兴等领域新增从业人员70%以上来自职业院校。
扎根县域：促进职教资源精准下沉、激活发展引擎
今年7月，“职兴百县”山东省职业教育服务县域经济活动在烟台龙口启动，92所职业院校与龙口54家重点企业齐聚于此。需求直通、资源直达，上演了一场职业教育与区域经济的“双向奔赴”。
活动期间，裕龙石化、南山智尚等6家企业挂牌“实习实训基地”。“两个‘工匠班’和一个‘订单班’已纳入统招计划，未来3年要让毕业生输送量翻番！”山东科技职业学院招生就业处处长刘广合信心满满。
在威海荣成，威海海洋职业学院教师团队研发的黄曲霉毒素脱除技术，试点区域花生AFB1污染率降低60%，带动农户增收15%。在枣庄滕州，枣庄科技职业学院牵头组建高端装备智能制造市域产教联合体，近3年培养输送8500余名技能人才，助力建设“中国中小机床之都”。在潍坊青州，潍坊工程职业学院校地共建花卉学院，教师科研团队为当地解决技术难题60多项，为136个花卉生产专业村培训花农2万余人次。
目前，山东省县域内高职院校达30所，年均为县域输送近10万名高技能人才。同时，在特色产业基础雄厚、产业人才需求迫切的强县、特色县，遴选122所高水平中职学校与高职院校联合举办五年制高职教育，让更多孩子在县域读书、县域就业。
此外，山东还大力发展面向“三农”的职业教育，建成50所山东省乡村振兴示范性职业院校，探索“田间大学”“乡村学院”等办学模式，年均开展实用技术培训超过250万人次。
汇入生活：贴近需求，让职教服务触手可及
“我们要成为‘毛孩子’的健康后盾。”山东畜牧兽医职业学院副教授侯显涛擅长宠物中医诊疗，曾用中药与针灸治愈了一只四肢瘫痪的比熊犬。该校采取混合所有制形式，校企共建心仪宠物医院，构建中西医结合的特色诊疗体系，成为山东省内首家荣获五星认证的动物医院，锦旗挂满墙壁。
在山东特殊教育职业学院的实训室里，听障学生在专注地修复破碎陶片，专业教研室主任李傲说：“他们注意力高度集中，很适合文物修复。”2019年，该校开设面向听障学生的文物修复与保护专业，为特殊学生搭建实现自我价值的平台。
山东职业学院对接各地铁公司开展订单式培养，累计为深圳、宁波、青岛、济南等21个城市输送8000名一线地铁运营人才。“母校教会我的不仅是技能，更是责任。”该校毕业生陈鑫如今已是贵阳机务段动车组的年轻技能骨干，在高铁驾驶领域展现扎实的专业素养。此外，山东多所职业院校还联合部队举办士官班，定向培养军士。山东交通职业学院徐文茜，便是海军第一批定向培养的女军士，已成长为南昌舰上的“最强女舵手”。
通过东西协作，山东职教跨越山海，每年组织50多所职业院校、近千名师生赴新疆、西藏、青海支教，将先进的职教理念和技术带到西部，持续向西部传送优质职教资源。
“没想到在沙漠里也能养出澳洲龙虾！”新疆喀什麦盖提县的努尔艾合买提，现在已是当地小有名气的“养虾能手”。这一突破，源于日照职业技术学院“东虾西移”团队。如今，该项目年养殖20万尾，促进增收300余万元，不仅为当地开辟了新的产业增长点，还让老百姓吃上了本地产的龙虾。
山东职教还积极主动走出国门，培养心心相印的“一带一路”建设者。在刚果共和国姆富瓦提小镇的烈日下，山东交通职业学院教师王智良给当地驾驶员讲解车辆维护保养与故障诊断。他们所在的刚果（布）黑角索瑞米股份有限公司，是中国黄金集团下属企业，因地处偏远矿区，车辆需频繁保养。在王智良指导下，现在学员已能独立完成维护工作。
坚持“产业发展到哪里，职业教育就支撑到哪里”，目前，山东已有50所职业院校与23家央企、地方大型企业合作，在23个“一带一路”沿线国家建设了38所“班·墨学院”，培养培训满足当地发展和中资企业需求的本土技能人才。
青岛港湾职业技术学院携手山东省港口集团，已建起3所“班·墨学院”：在埃及，38项港口原创技术转化为教学资源；在阿联酋，开发无人集卡操作等5个培训方案，编写中外文双语活页式教材23本；在匈牙利，开发培训教材5本。这些工作的开展，逐步推动从基础设施和航线的“硬联通”，到人才、技术、标准的“软联通”。
“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”“组团出海”的山东海外“班·墨学院”，拓展了职业教育的海外边界，也获得了“山东一直是中国现代职业教育的一面旗帜，也是对外国际合作的一张亮丽名片”的赞誉。
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